教育行業是受到 ChatGPT 和生成式 AI 快速采用威脅的第一批專業領域之一,這已不再是新聞了——全國各地的大學和學院召開緊急會議,討論如何應對學生使用 AI 作弊的風險。不斷發展的人工智能故事還有另一面。賓夕法尼亞大學沃頓商學院、紐約大學和普林斯頓大學教授最近的研究表明,教育工作者也應該同樣擔心自己的工作。
在對“最容易接觸”ChatGPT 等大型語言模型最新進展的職業的分析中,排名前 10 的職業中有 8 個是教學職位。
這項新研究的合著者、紐約大學教授羅伯特·西曼斯 (Robert Seamans) 表示:“當我們進行分析時,我驚訝地發現,教育職業在很多情況下都接近頂尖?!?/p>
英語語言文學、外語和歷史專業的專上教師在教育工作者中名列前茅。
盡管近年來越來越多的證據表明高技能職業(例如律師)可能會受到人工智能的影響,但通常預計受技術影響最大的工作是常規工作或死記硬背的工作,而高技能勞動力被認為更重要。受保護。
但這項研究發現情況恰恰相反。
“高技能工作可能比其他工作受到的影響更大,”賓夕法尼亞大學沃頓商學院的合著者兼教授馬納夫·拉吉(Manav Raj)說。
但受影響的工作——或者正如該研究正式描述的那樣,“最容易受到人工智能影響”的工作——并不一定意味著人類職位將被取代。
Raj 表示:“ChatGPT 可用于幫助教授生成教學大綱或推薦與特定主題相關的讀物。”他目前并不擔心被取代的擔憂。它還可以設計教育幻燈片和課堂練習。對于非常密集的主題,“ChatGPT 甚至可以幫助教育工作者用更簡單的語言翻譯其中一些課程或要點,”他說。
教育技術公司Udemy一直在銷售使用 ChatGPT 制作的語言學習模塊,以幫助語言教師設計課程。
多鄰國流行的在線語言學習公司正在依靠人工智能技術為其 Duolingo 英語測試 (DET) 提供支持,這是一種按需在線提供的英語水平考試。該測試利用 ChatGPT 生成用于閱讀理解的文本段落,并利用人工智能來支持人類監考人員發現可疑的考試行為。
它還與教師合作生成課程內容,并加快向平臺添加高級材料的過程和規模。Duolingo 人工智能主管克林頓·比克內爾 (Klinton Bicknell) 表示:“由于世界上并不是每個人都能平等地獲得優秀教師和良好的學習條件,人工智能為我們提供了向每個需要的人提供優質教育的最佳機會?!?/p>
大學教授在想什么、在做什么
一些教授對 ChatGPT 及其功能持謹慎態度。
阿默斯特學院 (Amherst College) 的英語教授克里斯蒂娜·里爾登 (Kristina Reardon) 表示,在使用 ChatGPT 作為教授并考慮 ChatGPT 在寫作中的合著者角色時,需要劃清界限。
“無論 Chat GPT 有多好,我相信我們可以從學習預寫、起草、修改、編輯等過程中獲益良多。寫作是一個過程,是一個迭代的過程,可以幫助我們思考想法,“ 她說。
許多大學已向教授發送了使用 ChatGPT 的指南,以及如何在保持學術誠信的同時增強學生的體驗。
普林斯頓大學建議教授們在教學大綱中明確使用 ChatGPT;使用它來加強小組討論,并將其用作將學生自己的論文草稿與 ChatGPT 版本進行比較的工具。
康奈爾大學心理學教授莫滕·克里斯蒂安森表示,在康奈爾大學,無論大學的一般指導方針如何,每位教師都可以自由地做出最適合自己教學領域的決定。
許多教授開始在課堂上使用 ChatGPT。
康奈爾大學法語和比較文學教授 Laurent Dubreuil 目前正在讓他的學生評估學術自由和審查制度的界限,因為 ChatGPT 的最新版本“現在帶有關于社會和政治上可接受的言論的設定參數 -以及什么不該說?!?/p>
Christiansen 表示 ChatGPT 可以幫助學生創造公平的競爭環境?!八梢宰鳛閭€人導師來幫助他們,學生也有機會評估 ChatGPT 的成果,”他說。
事實上,該技術的缺陷是一個以新方式教學和學習的機會,通過促使學生向 ChatGPT 提出與課程內容相關的具體問題并批評給予他們的答案來磨練學生的批判性分析技能。當前許多生成式人工智能語言模型都會產生人工智能專家所認為的“幻覺”。
“ChatGPT 會編造事實,看起來它對自己所說的內容非常有信心,包括添加實際上并不存在的參考資料,”克里斯蒂安森說。
沃頓商學院創業學教授 Ethan Mollick 已成為教育界生成式 AI 實驗的布道者,他希望他的學生在他們制作的每份文檔中使用 ChatGPT,無論是營銷材料、圖形、博客文章還是新的工作應用程序。
“我認為我們必須意識到這是我們生活的一部分,我們必須弄清楚如何利用它,”他說。
莫利克并不認為曝光意味著最終的替代。
“我們必須認識到,我們需要改變處理事情的方式并接受這項新技術,”他說?!拔覀円呀涍m應了其他技術變革,我認為我們也會適應這一變革?!?/p>
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