教育行業(yè)是受到 ChatGPT 和生成式 AI 快速采用威脅的第一批專業(yè)領(lǐng)域之一，這已不再是新聞了——全國各地的大學(xué)和學(xué)院召開緊急會議，討論如何應(yīng)對學(xué)生使用 AI 作弊的風(fēng)險。不斷發(fā)展的人工智能故事還有另一面。賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、紐約大學(xué)和普林斯頓大學(xué)教授最近的研究表明，教育工作者也應(yīng)該同樣擔(dān)心自己的工作。

在對“最容易接觸”ChatGPT 等大型語言模型最新進(jìn)展的職業(yè)的分析中，排名前 10 的職業(yè)中有 8 個是教學(xué)職位。

這項(xiàng)新研究的合著者、紐約大學(xué)教授羅伯特·西曼斯 (Robert Seamans) 表示：“當(dāng)我們進(jìn)行分析時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，教育職業(yè)在很多情況下都接近頂尖。”

英語語言文學(xué)、外語和歷史專業(yè)的專上教師在教育工作者中名列前茅。

盡管近年來越來越多的證據(jù)表明高技能職業(yè)(例如律師)可能會受到人工智能的影響，但通常預(yù)計受技術(shù)影響最大的工作是常規(guī)工作或死記硬背的工作，而高技能勞動力被認(rèn)為更重要。受保護(hù)。

但這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)情況恰恰相反。

“高技能工作可能比其他工作受到的影響更大，”賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院的合著者兼教授馬納夫·拉吉(Manav Raj)說。

但受影響的工作——或者正如該研究正式描述的那樣，“最容易受到人工智能影響”的工作——并不一定意味著人類職位將被取代。

Raj 表示：“ChatGPT 可用于幫助教授生成教學(xué)大綱或推薦與特定主題相關(guān)的讀物。”他目前并不擔(dān)心被取代的擔(dān)憂。它還可以設(shè)計教育幻燈片和課堂練習(xí)。對于非常密集的主題，“ChatGPT 甚至可以幫助教育工作者用更簡單的語言翻譯其中一些課程或要點(diǎn)，”他說。

教育技術(shù)公司Udemy一直在銷售使用 ChatGPT 制作的語言學(xué)習(xí)模塊，以幫助語言教師設(shè)計課程。

多鄰國流行的在線語言學(xué)習(xí)公司正在依靠人工智能技術(shù)為其 Duolingo 英語測試 (DET) 提供支持，這是一種按需在線提供的英語水平考試。該測試?yán)? ChatGPT 生成用于閱讀理解的文本段落，并利用人工智能來支持人類監(jiān)考人員發(fā)現(xiàn)可疑的考試行為。

它還與教師合作生成課程內(nèi)容，并加快向平臺添加高級材料的過程和規(guī)模。Duolingo 人工智能主管克林頓·比克內(nèi)爾 (Klinton Bicknell) 表示：“由于世界上并不是每個人都能平等地獲得優(yōu)秀教師和良好的學(xué)習(xí)條件，人工智能為我們提供了向每個需要的人提供優(yōu)質(zhì)教育的最佳機(jī)會。”

大學(xué)教授在想什么、在做什么

一些教授對 ChatGPT 及其功能持謹(jǐn)慎態(tài)度。

阿默斯特學(xué)院 (Amherst College) 的英語教授克里斯蒂娜·里爾登 (Kristina Reardon) 表示，在使用 ChatGPT 作為教授并考慮 ChatGPT 在寫作中的合著者角色時，需要劃清界限。

“無論 Chat GPT 有多好，我相信我們可以從學(xué)習(xí)預(yù)寫、起草、修改、編輯等過程中獲益良多。寫作是一個過程，是一個迭代的過程，可以幫助我們思考想法，“ 她說。

許多大學(xué)已向教授發(fā)送了使用 ChatGPT 的指南，以及如何在保持學(xué)術(shù)誠信的同時增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。

普林斯頓大學(xué)建議教授們在教學(xué)大綱中明確使用 ChatGPT;使用它來加強(qiáng)小組討論，并將其用作將學(xué)生自己的論文草稿與 ChatGPT 版本進(jìn)行比較的工具。

康奈爾大學(xué)心理學(xué)教授莫滕·克里斯蒂安森表示，在康奈爾大學(xué)，無論大學(xué)的一般指導(dǎo)方針如何，每位教師都可以自由地做出最適合自己教學(xué)領(lǐng)域的決定。

許多教授開始在課堂上使用 ChatGPT。

康奈爾大學(xué)法語和比較文學(xué)教授 Laurent Dubreuil 目前正在讓他的學(xué)生評估學(xué)術(shù)自由和審查制度的界限，因?yàn)?ChatGPT 的最新版本“現(xiàn)在帶有關(guān)于社會和政治上可接受的言論的設(shè)定參數(shù) -以及什么不該說。”

Christiansen 表示 ChatGPT 可以幫助學(xué)生創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境。“它可以作為個人導(dǎo)師來幫助他們，學(xué)生也有機(jī)會評估 ChatGPT 的成果，”他說。

事實(shí)上，該技術(shù)的缺陷是一個以新方式教學(xué)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過促使學(xué)生向 ChatGPT 提出與課程內(nèi)容相關(guān)的具體問題并批評給予他們的答案來磨練學(xué)生的批判性分析技能。當(dāng)前許多生成式人工智能語言模型都會產(chǎn)生人工智能專家所認(rèn)為的“幻覺”。

“ChatGPT 會編造事實(shí)，看起來它對自己所說的內(nèi)容非常有信心，包括添加實(shí)際上并不存在的參考資料，”克里斯蒂安森說。

沃頓商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)教授 Ethan Mollick 已成為教育界生成式 AI 實(shí)驗(yàn)的布道者，他希望他的學(xué)生在他們制作的每份文檔中使用 ChatGPT，無論是營銷材料、圖形、博客文章還是新的工作應(yīng)用程序。

“我認(rèn)為我們必須意識到這是我們生活的一部分，我們必須弄清楚如何利用它，”他說。

莫利克并不認(rèn)為曝光意味著最終的替代。

“我們必須認(rèn)識到，我們需要改變處理事情的方式并接受這項(xiàng)新技術(shù)，”他說。“我們已經(jīng)適應(yīng)了其他技術(shù)變革，我認(rèn)為我們也會適應(yīng)這一變革。”